Modul I
Bindung & Beziehung im Schulalltag
Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen der Bindungstheorie und deren Bedeutung für Lernen, Verhalten und Entwicklung kennen. Sie erfahren, wie sie herausforderndes Verhalten durch die «Bindungsbrille» neu verstehen, Schüler Sicherheit vermitteln und tragfähige Beziehungen im Schulalltag gestalten können.
Modul II
Beziehungskompetenz im Team
Ein vertrauensvolles Miteinander stärkt nicht nur das Team, sondern wirkt sich auf die gesamte Schule aus. Dieses Modul fördert eine wertschätzende Kommunikation auf Augenhöhe, stärkt die Zusammenarbeit und unterstützt das Team dabei, eine gemeinsame pädagogische Haltung zu entwickeln und vorzuleben.
Modul III
Schule - Eltern - Kind
Eine gelingende Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus gibt Kindern Sicherheit und schafft eine wichtige Grundlage für ihre Entwicklung. Das Modul zeigt, wie Eltern als Partner einbezogen, anspruchsvolle Gespräche konstruktiv geführt und gemeinsam tragfähige Lösungen für das Kind entwickelt werden können.
Modul IV
Ich als Lehrperson - Selbstreflexion
Kinder besser zu verstehen bedeutet auch, die eigenen Reaktionen besser zu verstehen. In diesem besonderen Modul setzen sich Lehrpersonen mit persönlichen Prägungen, Beziehungserfahrungen und Triggerpunkten auseinander. So entstehen mehr innere Sicherheit, neue Handlungsmöglichkeiten und ein bewussterer Umgang mit herausfordernden Situationen.
Modul V
Gewaltprävention
Beim B.A.S.E.®-Babywatching beobachten Kinder regelmässig die feinfühlige Interaktion eines Elternteils mit seinem Baby. Dadurch werden Empathie, Sensitivität und soziale Wahrnehmung gefördert – wichtige Grundlagen für ein respektvolles Miteinander und die Prävention von Aggression, Ausgrenzung und Mobbing.
Modul VI
Schulfach Resilienz
In diesem Modul begleite ich Schulen beim Aufbau und bei der Einführung eines Familienklassenzimmers. Das Angebot richtet sich insbesondere an Kinder, deren Verhalten im Schulalltag besonders herausfordert oder die ängstlich und zurückhaltend reagieren. Gemeinsam mit ihren Eltern arbeiten sie an konkreten Entwicklungszielen und erproben neue Wege im Umgang mit schulischen Herausforderungen. Dadurch werden die Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus, die Erziehungskompetenz der Eltern sowie Sicherheit, Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit der Kinder gestärkt.
Modul VII
Familien-Klassenzimmer
In diesem Modul begleite ich Schulen beim Aufbau und bei der Einführung eines Familienklassenzimmers. Das Angebot richtet sich insbesondere an Kinder, deren Verhalten im Schulalltag besonders herausfordert oder die ängstlich und zurückhaltend reagieren. Gemeinsam mit ihren Eltern arbeiten sie an konkreten Entwicklungszielen und erproben neue Wege im Umgang mit schulischen Herausforderungen. Dadurch werden die Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus, die Erziehungskompetenz der Eltern sowie Sicherheit, Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit der Kinder gestärkt.
Modul VIII
symbolische Interventionen
Symbolische Interaktionen richten sich an Kinder, die durch herausforderndes, ängstliches oder zurückgezogenes Verhalten zeigen, dass sie sich in Beziehungen oder innerhalb der Gemeinschaft noch nicht sicher fühlen. In spielerischen, symbolischen Sequenzen kann sichtbar werden, welche inneren Bedürfnisse und Unsicherheiten hinter ihrem Verhalten stehen. Gleichzeitig erlebt das Kind neue, vertrauensvolle Beziehungserfahrungen, die ihm helfen können, mehr Sicherheit zu entwickeln, leichter zu kooperieren und seine sozialen sowie schulischen Fähigkeiten besser zu entfalten.
Modul I
Bindung & Beziehung im Schulalltag
Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen der Bindungstheorie und deren Bedeutung für Lernen, Verhalten und Entwicklung kennen. Sie erfahren, wie sie herausforderndes Verhalten durch die «Bindungsbrille» neu verstehen, Schüler Sicherheit vermitteln und tragfähige Beziehungen im Schulalltag gestalten können.
Modul II
Beziehungskompetenz im Team
Ein vertrauensvolles Miteinander stärkt nicht nur das Team, sondern wirkt sich auf die gesamte Schule aus. Dieses Modul fördert eine wertschätzende Kommunikation auf Augenhöhe, stärkt die Zusammenarbeit und unterstützt das Team dabei, eine gemeinsame pädagogische Haltung zu entwickeln und vorzuleben.
Modul III
Schule - Eltern - Kind
Eine gelingende Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus gibt Kindern Sicherheit und schafft eine wichtige Grundlage für ihre Entwicklung. Das Modul zeigt, wie Eltern als Partner einbezogen, anspruchsvolle Gespräche konstruktiv geführt und gemeinsam tragfähige Lösungen für das Kind entwickelt werden können.
Modul IV
Ich als Lehrperson - Selbstreflexion
Kinder besser zu verstehen bedeutet auch, die eigenen Reaktionen besser zu verstehen. In diesem besonderen Modul setzen sich Lehrpersonen mit persönlichen Prägungen, Beziehungserfahrungen und Triggerpunkten auseinander. So entstehen mehr innere Sicherheit, neue Handlungsmöglichkeiten und ein bewussterer Umgang mit herausfordernden Situationen.
Modul V
Gewaltprävention
Beim B.A.S.E.®-Babywatching beobachten Kinder regelmässig die feinfühlige Interaktion eines Elternteils mit seinem Baby. Dadurch werden Empathie, Sensitivität und soziale Wahrnehmung gefördert – wichtige Grundlagen für ein respektvolles Miteinander und die Prävention von Aggression, Ausgrenzung und Mobbing.
Modul VI
Schulfach Resilienz
In diesem Modul begleite ich Schulen beim Aufbau und bei der Einführung eines Familienklassenzimmers. Das Angebot richtet sich insbesondere an Kinder, deren Verhalten im Schulalltag besonders herausfordert oder die ängstlich und zurückhaltend reagieren. Gemeinsam mit ihren Eltern arbeiten sie an konkreten Entwicklungszielen und erproben neue Wege im Umgang mit schulischen Herausforderungen. Dadurch werden die Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus, die Erziehungskompetenz der Eltern sowie Sicherheit, Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit der Kinder gestärkt.
Modul VII
Familien-Klassenzimmer
In diesem Modul begleite ich Schulen beim Aufbau und bei der Einführung eines Familienklassenzimmers. Das Angebot richtet sich insbesondere an Kinder, deren Verhalten im Schulalltag besonders herausfordert oder die ängstlich und zurückhaltend reagieren. Gemeinsam mit ihren Eltern arbeiten sie an konkreten Entwicklungszielen und erproben neue Wege im Umgang mit schulischen Herausforderungen. Dadurch werden die Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus, die Erziehungskompetenz der Eltern sowie Sicherheit, Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit der Kinder gestärkt.
Modul VIII
symbolische Interventionen
Symbolische Interaktionen richten sich an Kinder, die durch herausforderndes, ängstliches oder zurückgezogenes Verhalten zeigen, dass sie sich in Beziehungen oder innerhalb der Gemeinschaft noch nicht sicher fühlen. In spielerischen, symbolischen Sequenzen kann sichtbar werden, welche inneren Bedürfnisse und Unsicherheiten hinter ihrem Verhalten stehen. Gleichzeitig erlebt das Kind neue, vertrauensvolle Beziehungserfahrungen, die ihm helfen können, mehr Sicherheit zu entwickeln, leichter zu kooperieren und seine sozialen sowie schulischen Fähigkeiten besser zu entfalten.
Bindung macht Schule
Das Schulentwicklungsprogramm Bindung macht Schule unterstützt Schulen dabei, eine sichere, beziehungsorientierte Lern- und Arbeitskultur zu entwickeln. Von der Beziehungsgestaltung im Klassen- und Lehrerzimmer über die Zusammenarbeit mit den Eltern bis hin zur Gewaltprävention und dem besonderen Modul zur Selbstreflexion bietet dieses Programm vielfältige Möglichkeiten für eine nachhaltige Schulentwicklung.
schulinterne Weiterbildungen
Meine schulinternen Weiterbildungen vermitteln praxisnahes Wissen zu Beziehung und Bindung, traumabewusstem pädagogischem Handeln sowie wertschätzender Kommunikation im Schulalltag.
Gerne stelle ich auch eine Weiterbildung zusammen, die individuell auf die Bedürfnisse deiner Schule zugeschnitten ist.
Gewaltprävention
Gewaltprävention stärkt das soziale Miteinander. Sie stärkt Kinder darin, eigene Gefühle und Bedürfnisse wahrzunehmen, sich in andere hineinzuversetzen und Konflikte zunehmend konstruktiv zu lösen. So wachsen Empathie, soziale Kompetenz und Verantwortungsbewusstsein – und es entsteht ein Schulklima, in dem sich Kinder sicher, gesehen und zugehörig fühlen.
Kommunikation
Kommunikation ist Beziehung. Wie wir zuhören, unsere Anliegen ausdrücken und Konflikte begleiten, prägt das Miteinander im Klassenzimmer, im Team und in der Zusammenarbeit mit Eltern. Meine praxisnahen Angebote stärken eine wertschätzende und klare Kommunikation auf Augenhöhe und vermitteln konkrete Wege, um Bedürfnisse wahrzunehmen, Missverständnisse zu vermeiden und Konflikte konstruktiv zu lösen.
Familien-klassenzimmer
Das Familienklassenzimmer verbindet Schule und Elternhaus. Eltern und Kinder arbeiten gemeinsam an konkreten Zielen und entwickeln neue Wege im Umgang mit schulischen Herausforderungen. Durch die enge Zusammenarbeit, gegenseitige Unterstützung und den Austausch mit anderen Familien werden die Eltern in ihrer Erziehungskompetenz gestärkt – und die Kinder gewinnen mehr Sicherheit, Selbstvertrauen und Handlungsmöglichkeiten für ihren Schulalltag.
Schulfach
Innere Stärke kann wachsen, wenn Kinder sich selbst besser kennen und verstehen lernen. In diesem Schulfach setzen sie sich altersgerecht mit ihren Gefühlen, Bedürfnissen, persönlichen Stärken und Grenzen auseinander. Sie entwickeln Selbstvertrauen, Selbstwert und Resilienz und lernen, Herausforderungen zu bewältigen, für sich einzustehen und gleichzeitig achtsam mit anderen umzugehen. So erhalten persönliche und soziale Entwicklung einen festen Platz im Schulalltag.
Bindung als Basis für Lernen & Entwicklung
Verhalten verstehen & Beziehung gestalten
Diese praxisnahe Weiterbildung zeigt, wie Lehrpersonen durch die «Bindungsbrille» herausforderndes Verhalten besser verstehen, tragfähige Beziehungen gestalten und mit mehr Sicherheit und Klarheit ein lern- und entwicklungsförderliches Umfeld schaffen können.
Kommunikationskompetenz
weil Sprache Beziehung gestaltet
Diese praxisnahe Weiterbildung vermittelt die offiziellen CNVC-Grundlagen der Gewaltfreien Kommunikation und zeigt, wie Lehrpersonen auch bei herausforderndem Verhalten klar und empathisch kommunizieren, Konflikte konstruktiv begleiten und dadurch Beziehungen sowie soziale Kompetenzen stärken können.
B.A.S.E.
Babywatching
Gewaltprävention beginnt mit Empathie. Beim B.A.S.E.®-Babywatching beobachtet eine Klasse während eines Schuljahres regelmässig die feinfühlige Interaktion eines Elternteils mit seinem Baby. Dadurch werden Einfühlungsvermögen, soziale Wahrnehmung und ein respektvolles Miteinander gestärkt – wichtige Grundlagen, um Aggression, Ausgrenzung und Mobbing vorzubeugen.
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